在初中数学教学中，具备主动提问能力的学生往往能够发现数学原理、数学知识中蕴藏的规律、内核和本质，他们会在学习的过程中始终保持质疑的态度， 从而一步步地深入数学知识的内核层展开学习和探究， 这样有助于深化学生的数学思维，锻炼学生的学科实践能力，也有助于培养学生的良好思维习惯。